Otevíráme nový vzdělávací projekt „Prvních 15 otázek pro evolucionisty“!

O čem je tento projekt?

Tento vzdělávací projekt je především o vědě a historii, přesněji o poctivé vědě a poctivé historii a důsledcích, které z toho plynou pro naše každodenní životy a vztahy. To zní, jako by existovala i nepoctivá věda a nepoctivá historie? Ano, přesně tak. Úplně stejně jako existují poctiví a nepoctiví řemeslníci, poctiví a nepoctiví lékaři, právníci, učitelé, manželé a manželky, tak existuje i poctivá a nepoctivá věda (resp. vědci) a poctivá a nepoctivá historie (resp. historici). To není problém vědy a historie, ale problém nás lidí a našich charakterů.

15 otazek pro evolucionisty - graficka kolaz

Otázky, které tímto vzdělávacím projektem otevíráme, patří k nejcitlivějším a emocionálně nejvyhrocenějším tématům lidské historie. Ne proto, že by ty otázky samy o sobě takové byly, ale proto, že nás zvou k hloubkové revizi našeho chápání světa, Boha, lidí, vědy, historie, dobra a zla, života i smrti, což nejsou žádné maličkosti, ale věci naprosto zásadní a ne úplně snadné k pochopení.

V každém případě je to úžasné a velkolepé téma, které velmi obohatí a životně zvedne každého, kdo mu dá šanci. Pro větší přehlednost a snazší orientaci jsme téma přetavili do podoby 15 po sobě jdoucích otázek, které na sebe logicky navazují a vzájemně se doplňují.

Otázky, které si zasluhují naši pozornost

Je svět skutečně výsledkem náhody a téměř nekonečného množství času nebo je zde něco víc?

Má život příčinu ve hmotě nebo je hmota pouhým dočasným nosičem a nástrojem života?

Vzešla digitální informace v buňkách z fyziky a chemie molekul?

Je softwarový kód DNA výsledkem hromadění genetických chyb nebo jim po celou historii naopak geniálně odolává?

Je přirozený výběr alias nemilosrdný boj o přežití totéž co evoluce od mikrobů k lidstvu?

Co je nejrozumnější příčinou extrémně komplexní a efektivní biochemie buňky?

Je zjevný design živých organismů zdánlivý nebo skutečný?

Jsou mnohobuněčné organismy výsledkem postupného shlukování a spojování jednobuněčných nebo mají svou vlastní historii?

Vyvinul se člověk – muž i žena – ze zvířat nebo se lidská historie s tou zvířecí nikdy takto neprotla?

Je Země stará miliardy let nebo dostala svůj rodný list spolu s člověkem?

Svědčí fosilní nálezy o miliardy let dlouhé historii a pomalém ukládání zemských vrstev nebo o náhlé a nedávné katastrofě globálních rozměrů?

Může se z ryby vyvinout plaz a z něj nakonec člověk nebo ryby rodily vždy jen ryby, plazi plazy a lidé lidi?

Lze inteligenci a morálku odvodit z hmoty nebo se skrze ni jen projevuje?

Kolik vědeckých objevů je výsledkem cílevědomé inteligence a záměru a kolik z nich naopak vzešlo z evolučního chápání světa, ve kterém pro inteligenci a záměr není místo?

Je evoluce ověřitelným vědeckým faktem nebo je to jen představa o neznámé minulosti?

Jaké vědecké důvody má vyučování evoluční ateistické filozofie v hodinách přírodopisu?

Součástí projektu je tištěná 44 stránková plnobarevná brožura s rozsáhlým teoretickým úvodem, ve kterém jsou vysvětleny nejčastější předsudky a⁠ dezinterpretace ohledně toho, co je to věda, jak pracuje, co umí a neumí, na co nikdy nedosáhne, co je to teorie, hypotéza a paradigma, jaké jsou 3 základní principy vědy, jaké 4 druhy věd rozlišujeme a proč a jaké jsou oficiální statistiky veřejného průzkumu „Čemu Češi věří“. V tištěné brožurce a na internetu najdete také QR kódy odkazující na rozšířené podrobné odpovědi v elektronické verzi na webu genesisera.cz, 26dílnou video verzi projektu na youtube genesisera.cz a 25dílný podcast s autorem projektu, taktéž na youtube genesisera.cz.